2009年3月4日下午，計(jì)算機(jī)系組織本系全體教師學(xué)習(xí)了《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》（2004年）版。
會(huì)議由張玉虎書記主持。首先，由于春燕老師帶領(lǐng)計(jì)算機(jī)系全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了評(píng)估方案的八個(gè)一級(jí)指標(biāo)體系和二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容的內(nèi)涵和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其中涉及的有關(guān)名詞的內(nèi)涵進(jìn)行了分析，并結(jié)合日常工作對(duì)相關(guān)指標(biāo)做了說(shuō)明。對(duì)文件中提到的專業(yè)、課程、實(shí)踐教學(xué)、管理隊(duì)伍、質(zhì)量控制、教師風(fēng)范、教學(xué)成果的表現(xiàn)等方面的指標(biāo)體系做了詳細(xì)的分析。
張玉虎書記談到，我系是計(jì)算機(jī)系又承擔(dān)了信息中心的各項(xiàng)工作，大部分教師都身兼數(shù)職，工作任務(wù)十分繁重，我系教師也具有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，大家還需要更加深入細(xì)致和創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。對(duì)于各部門負(fù)責(zé)人，應(yīng)加強(qiáng)工作的計(jì)劃性和協(xié)作性。部門負(fù)責(zé)人做好兩周工作安排后應(yīng)與本部門教師充分討論，再報(bào)綜合辦公室。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研室主任馬麗生說(shuō)，教學(xué)評(píng)建工作涉及每一位教師，人人都應(yīng)參與到評(píng)建工作中來(lái)，從上好每一節(jié)課做起，從認(rèn)真完成本系安排的每一項(xiàng)任務(wù)做起。根據(jù)學(xué)校的要求，本科專業(yè)的教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)大綱的修訂版要于4月份上交，目前我系已經(jīng)將各課程的大綱修訂任務(wù)分配給相關(guān)教師，請(qǐng)各位教師組織2-4名教師認(rèn)真討論修改。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室主任周強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程涉及面最廣，是本科教學(xué)評(píng)估中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在本科教學(xué)評(píng)估中，專家組可能隨機(jī)抽一名學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)能力測(cè)試，這是對(duì)我們的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的考驗(yàn)，如何讓每一名學(xué)生都能掌握基礎(chǔ)的應(yīng)用能力，值得我們每一位基礎(chǔ)課任課教師思考。
檔案室負(fù)責(zé)人郝建航、郭華要求教師應(yīng)及時(shí)把個(gè)人的新材料送檔案室存檔，包括教師的論文、教材的復(fù)印件、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等。
其他教師也展開了熱烈而有序的討論，經(jīng)過討論，本系教師深刻認(rèn)識(shí)到“迎評(píng)促建”工作的重要性和繁重性，充分意識(shí)到“教學(xué)評(píng)建”工作是一件關(guān)乎到我院今后的發(fā)展方向和生存的大事情，從教學(xué)工作的宏觀布局到微觀環(huán)節(jié)，涵蓋了教學(xué)的方方面面。大家的發(fā)言總結(jié)如下：①教學(xué)評(píng)建工作，重在平時(shí)，要認(rèn)真做好每天的工作日志。②做好計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的教學(xué)與管理工作，尤其要做好各項(xiàng)工作的計(jì)劃、過程記錄和總結(jié)。③在做好計(jì)算機(jī)系工作的同時(shí)，還要做好信息與教育技術(shù)中心的工作，根據(jù)教學(xué)評(píng)估體系指標(biāo)中的“教學(xué)條件”中的對(duì)校園網(wǎng)及教學(xué)應(yīng)用服務(wù)的要求，做好相關(guān)工作。④本系各部門應(yīng)結(jié)合本部門的工作，對(duì)照評(píng)估的要求，找準(zhǔn)差距，積極建設(shè)。
通訊員：；初審：；終審人：