2020年 4月15日，信息學(xué)院組織開展了第14期瑯琊工坊——青年教師站穩(wěn)講臺系列活動（5），圍繞疫情下的在線教學(xué)開展研討。工作坊上由徐志紅副教授主持，學(xué)院督導(dǎo)組成員、青年教師（含線上3位）共17位老師參加了本次交流活動。
首先青年教師分別介紹了各自開展的線上教學(xué)情況，在平臺選擇上有騰訊課堂、騰訊會議、雨課堂、泛雅平臺、中國大學(xué)MOOC等；大部分教師精選了優(yōu)質(zhì)的線上課程教學(xué)資源，采用了直播授課的方式開展線上教學(xué)，并在課程中設(shè)有互動環(huán)節(jié)、隨時在線輔導(dǎo)答疑、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)激勵，課后布置作業(yè)。同時，青年教師結(jié)合前一段的線上教學(xué)，提出了各自遇到的諸多問題，如電子教材、學(xué)生考勤、師生有效互動、學(xué)生刷視頻、作業(yè)質(zhì)量、需要硬件設(shè)備的實驗如何開設(shè)等等。
根據(jù)青年教師提出的問題，督導(dǎo)組組長王正山副教授分享了自己從“線上教學(xué)有抵觸情緒”—>“線上教學(xué)嘗試” —>“有效線上教學(xué)”的教學(xué)經(jīng)驗，采取了改家庭無線網(wǎng)絡(luò)為有線網(wǎng)絡(luò)、讓同行教師和部分學(xué)生提前試聽課程等多種手段，提出了做好基于OBE的課程規(guī)劃以保障線上教學(xué)的質(zhì)量。徐志紅副教授分享了學(xué)生筆記、限時互動、充分利用優(yōu)質(zhì)線上資源提升課程的深度和廣度、線上小組協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)策略保障學(xué)生積極投入線上教學(xué)。邵雪梅老師交流了“助教制”在線上教學(xué)秩序保障中發(fā)揮的重要作用。
工作坊上，督導(dǎo)組和青年教師討論熱烈，并就下一階段線上教學(xué)、學(xué)生返校后課堂教學(xué)銜接等方面的問題進行了更深入的交流。青年教師陳杰博士說，“本次工作坊干貨滿滿，老教師們教學(xué)經(jīng)驗豐富，線上教學(xué)投入精力、投入熱情，精心設(shè)計線上教學(xué)過程，給我們樹立了很好的榜樣！同時，為我們青年教師的線上教學(xué)提供了很多實用的教學(xué)方法和策略，希望這樣的活動經(jīng)常組織！”
瑯琊工坊是由信息學(xué)院主辦的的教師工作坊，近兩年圍繞教學(xué)PPT制作、實用教學(xué)策略、BOPPPS有效教學(xué)、線上線下混合式教學(xué)、工程教育認證、板書授課與教案撰寫等方面開展了十多場活動，在青年教師教學(xué)技能提升、課堂教學(xué)質(zhì)量提升等方面發(fā)揮了重要作用，也是信息學(xué)院督導(dǎo)特色活動之一。
通訊員：；初審：；終審人：江文貴