近日，信息學(xué)院開展了空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)，本次認(rèn)知學(xué)習(xí)是2024級空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)第一個(gè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，其核心目的是讓學(xué)生深入認(rèn)知本專業(yè)知識體系設(shè)置、空間信息技術(shù)發(fā)展、專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢，把握本專業(yè)能解決的復(fù)雜工程問題和應(yīng)用范圍，培養(yǎng)學(xué)生基本專業(yè)素養(yǎng)；使學(xué)生具備初步的實(shí)驗(yàn)環(huán)境搭建、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為后期的專業(yè)學(xué)習(xí)和應(yīng)用奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。
本次專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)按照行業(yè)認(rèn)知、技術(shù)認(rèn)知、崗位認(rèn)知、應(yīng)用認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)認(rèn)知、技能實(shí)踐、實(shí)踐報(bào)告等7個(gè)模塊依次開展，綜合采用企業(yè)調(diào)研、專家講座、小組討論、課程實(shí)踐、實(shí)踐報(bào)告和答辯等多種教學(xué)形式，將知識、能力、品格、思維目標(biāo)作為專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式和評價(jià)方式等多個(gè)維度融入思政元素，全面塑造學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知和科學(xué)素養(yǎng)。
5月12日，空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)啟動，該專業(yè)負(fù)責(zé)人王玉亮老師給同學(xué)著重介紹專業(yè)優(yōu)勢、師資隊(duì)伍、專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域、科研方向等內(nèi)容，讓學(xué)生對專業(yè)發(fā)展方向與學(xué)習(xí)內(nèi)容有了清晰認(rèn)知，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
5月13日，學(xué)生們前往南京航天宏圖信息技術(shù)股份有限公司開展崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)。公司技術(shù)人員開展4場專題報(bào)告，分別從商業(yè)航天與低空經(jīng)濟(jì)中的遙感、校招職位介紹、行業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域、在研項(xiàng)目、場景應(yīng)用等內(nèi)容展開授課。公司副總經(jīng)理余永安、高校工作部經(jīng)理黃鸝、人力資源部經(jīng)理總經(jīng)理焦建雙和技術(shù)部2名工程師分別作了專題報(bào)告，并現(xiàn)場回答了學(xué)生的提問。
6月6日，邀請中科院空天信息創(chuàng)新研究院李瑩老師給同學(xué)們做一場低空產(chǎn)業(yè)前沿發(fā)展報(bào)告。李瑩老師圍繞低空經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、發(fā)展建議，介紹了低空經(jīng)濟(jì)安全·健康·有序的立體化發(fā)展路徑，詳細(xì)解讀了低空發(fā)展的多層次法規(guī)政策體系，闡釋其面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，利用實(shí)際案例展示低空制造產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)等內(nèi)容。報(bào)告提出了構(gòu)建“以安全托底、以健康定向、以有序塑形”的低空治理新框架，致力打造自主可控技術(shù)生態(tài)、打造五位一體協(xié)同發(fā)展產(chǎn)業(yè)生態(tài)，剖析政策引領(lǐng)、技術(shù)突破等差異化路徑與創(chuàng)新點(diǎn)。
6月10日，邀請南京林業(yè)大學(xué)陳動老師圍繞遙感及無人機(jī)測繪技術(shù)，展開了專業(yè)且豐富的分享。從自然資源調(diào)查監(jiān)測里無人機(jī)測繪的應(yīng)用，到遙感技術(shù)在森林資源調(diào)查、歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)、實(shí)景三維中國建設(shè)等領(lǐng)域的實(shí)踐，再到多模態(tài)遙感數(shù)據(jù)、相關(guān)學(xué)科方向及三維激光點(diǎn)云在文博古建保護(hù)的典型案例，內(nèi)容覆蓋技術(shù)原理與實(shí)際應(yīng)用，兼具深度與廣度。
除此之外，認(rèn)知實(shí)習(xí)還開展了專業(yè)軟件工具實(shí)踐活動，掌握1-2兩種制圖工具軟件，熟悉國內(nèi)外制圖軟件工具發(fā)展和各自優(yōu)勢，開展一個(gè)專題的制圖實(shí)踐。
此次認(rèn)知實(shí)習(xí)內(nèi)容豐富、領(lǐng)域廣泛、水平較高，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐與理論融合、課內(nèi)與課外融合、學(xué)校與企業(yè)融合、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)融合，打通了產(chǎn)業(yè)需求與人才培養(yǎng)無縫對接的鏈路，促成人才鏈、教育鏈、創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，踐行了以“學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、創(chuàng)新牽引、能力塑造”為人才培養(yǎng)宗旨。
通訊員：湯化宇；初審：馬麗生；終審人：吳文杰