近日，在銀川舉辦的2025年中國高校計算機(jī)教育大會（CCEC 2025）上，我院徐志紅老師和劉東良老師分別斬獲優(yōu)秀論文一等獎和全國計算機(jī)教學(xué)案例大賽三等獎，為我院的教育教學(xué)改革再添新亮點(diǎn)。
中國高校計算機(jī)教育大會是國內(nèi)計算機(jī)教育領(lǐng)域最具影響力的學(xué)術(shù)會議之一。本次會議由全國高等學(xué)校計算機(jī)教育研究會、中國計算機(jī)學(xué)會（CCF）聯(lián)合主辦，以“著力推進(jìn)數(shù)智賦能教育教學(xué)，全面提升計算機(jī)人才培養(yǎng)水平”為主題，吸引了來自全國高等院校、科研院所和行業(yè)企業(yè)的專家學(xué)者參加。本次大會共收到來自全國高校的470篇投稿，經(jīng)過嚴(yán)格評審，最終評選出一等獎?wù)撐?/span>46篇，獲獎率僅為9.79%。
徐志紅副教授團(tuán)隊(duì)長期致力于信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，在人工智能賦能教育教學(xué)研究領(lǐng)域深耕不輟。目前，團(tuán)隊(duì)已獲批國家級一流本科課程1門，主持省級虛擬教研室、省級規(guī)劃教材、校級數(shù)字教材等項(xiàng)目，不斷探索人工智能與教育教學(xué)深度融合的創(chuàng)新路徑，為推動計算機(jī)教育高質(zhì)量發(fā)展、培養(yǎng)適應(yīng)智能時代的創(chuàng)新型人才貢獻(xiàn)著智慧與力量。獲獎?wù)撐?span style="text-indent: 31.68px;text-wrap-mode: wrap;font-family: SimHei">針對Java程序設(shè)計課程中學(xué)生編程能力差異顯著、及對AI工具的過度依賴問題，研究分析了AIGC在輔助教學(xué)中的優(yōu)勢與潛在風(fēng)險，并提出了“以學(xué)生為中心、AI為輔助”的教學(xué)理念，構(gòu)建了一個融合AIGC與過程性評價的教學(xué)模式。該模式不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，而且促進(jìn)了AIGC技術(shù)的理性應(yīng)用與課堂教學(xué)的深度融合，為計算機(jī)課程教學(xué)提供了全新的思路與方法。
在大會同期舉辦的第二屆全國計算機(jī)教學(xué)案例大賽中，我院劉東良老師的教學(xué)案例《天天向上》同樣表現(xiàn)出色，榮獲三等獎。這一榮譽(yù)的背后，是劉東良老師對教學(xué)案例的精心設(shè)計與反復(fù)打磨。他深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的案例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識、提升能力。這一案例不僅體現(xiàn)了劉東良老師扎實(shí)的教學(xué)功底和創(chuàng)新的教學(xué)思維，也為我院的教學(xué)案例建設(shè)樹立了榜樣。
此次我院在CCEC 2025上的優(yōu)異表現(xiàn)，是我院長期以來重視教學(xué)研究與創(chuàng)新、鼓勵教師探索教育教學(xué)改革的成果體現(xiàn)。未來，我院將繼續(xù)秉持以學(xué)生為中心的教育理念，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，為推動計算機(jī)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
通訊員：湯化宇；初審：馬麗生；終審人：吳文杰