“機器人打太極比我爺爺還標準呢！”7月23日，明光市橋頭鎮(zhèn)“彩虹橋”暑托班的教室里，孩子們的驚呼聲此起彼伏。滁州學(xué)院信息學(xué)院的志愿者帶著機器人“小分隊”一亮相，就把原本寫作業(yè)、做手工的課堂，變成了熱鬧的“科技游樂園”——這場融合太極表演、動感舞蹈的互動秀，是信息學(xué)院志愿者給孩子們特別準備的“暑期驚喜”。
活動當(dāng)天，平時用來做手工的長桌上面整齊擺放著一群“高科技朋友”。“這是我們暑托班第一次迎來機器人呢！”孩子們早上得知消息，課間都在討論“機器人長什么樣”。
展示環(huán)節(jié)全程是孩子能懂的“科技童話”。機器人先慢悠悠打太極，云手、攬雀尾一招不差，仿佛有根無形的線在牽引。切換音樂后突然“活”了過來，跟著《快樂崇拜》跳機械舞，關(guān)節(jié)咔嗒作響。“它轉(zhuǎn)圈圈不暈嗎？”小爽邊拍手邊喊，志愿者順勢舉起拆解模型：“看，它肚子里有‘平衡器’，就像你們走平衡木時會伸胳膊呀！”
互動環(huán)節(jié)直接升級成“機器人挑戰(zhàn)賽”。孩子們分成“閃電隊”“火箭隊”，輪流操控機器人。三年級的小雨第一個舉手嘗試：“我能讓它轉(zhuǎn)圈圈嗎？”在志愿者指導(dǎo)下，她指揮著機器人完成“旋轉(zhuǎn)”“前進”動作，當(dāng)機器人精準繞過障礙物時，她興奮地跳起來：“它好厲害啊，我以后也要學(xué)編程，讓機器人跳舞給我看。”孩子們紛紛舉手嘗試，喊著“左拐”“停”的指令協(xié)作闖關(guān)，原本安靜的教室成了充滿歡笑聲的科技游樂場。
“以前覺得暑托班就是幫忙看孩子，沒想到能接觸這么多新鮮事。”來接孩子的家長李女士笑著說。志愿者們還留下了簡易編程教具，“下次就能讓孩子們自己編程序，讓機器人按他們的想法動起來。”志愿者王建說道。
接下來，信息學(xué)院將深化“科技＋托管”模式，通過開設(shè)簡易編程課程，用漫畫、故事等形式讓科技見聞落地生根。不僅讓暑期支教團更具教育質(zhì)感，更在孩子們心中播下了熱愛科學(xué)、勇于探索的種子，讓這個夏天成為孩子們滋養(yǎng)好奇心與創(chuàng)造力的沃土。
通訊員：車喆；初審：何丹丹；終審人：吳文杰